Kerbala University journal of kerbala university 1813-0410 4 1 2008 01 01 اثر استعمال التدريس المصغر فــي اكتساب طلبة كلية التربية الأساسية قسم التاريخ بعض مهارات التمهيد للدرس 59 68 50045 EN Journal Article 2008 09 01 تعني التربية بمهمة اعداد الفرد للحياة الانسانية الكريمة كما تتطلع كليات التربية باعداد المدرسين اعداداً شاملاً لثقل جوانب تكوينه الاكاديمية والتربوية 0 وبناء على مركز المدرس في المنظومة التعليمية بما تشمل من متعلمين ومقررات دراسية ومواد ووسائل تعليمية فقد ازداد التوجه البحثي نحو دراسة عناصر وجوانب تكوينه واستمرار نموه المهني وهي القضية التي تبنتها على مر العقود في المؤتمرات التربوية مثل اعداد الدرس, التراكمات والتحديات (1990) 0 ثم تطوير نظم اعداد المعلم العربي مع مطلع الالفية الثالثة (1999) 0 واعداد المدرس في ضوء المتغيرات التكنولوجية ( 1999) , واخيرا مؤتمر تكوين المدرس (2004) اضافة الى ذلك البحوث التربوية المعنية بدراسة مكونات ومتغيرات اعداد المدرس مثل دراسة (حمادة 2003, ودراسة غازي 2001, ودراسة ابراهيم 1997)0 وقد استهدفت جميعها استعمال وتطوير برامج واساليب اعداد وتعليم المدرس مؤكدة على محاور التدريب على استراتيجيات ادارة الصف والفعالية الذاتية للطالب والمدرس , وبرامج تنمية مهارات التدريس ومداخلها وتطبيق الاتجاهات والوسائل الحديثة 0 ولما كان نجاح كليات التربية في تاهيل المدرسين لمستقبلهم يرتبط مباشرة بكفاءة تدريبهم على ممارسة انشطة التدريس المصغر والتربية العملية , حيث يمثل الاول اطاراً للتدريب على اكتساب جوانب كفايات مهنة التدريس ويشكل الثاني تطبيقاً ميدانياً لها فقد كونت عاملاً مؤثراً في ظهور المشكلات والحاجات التي واجهت الطلاب المدرسين عند توجههم للتدريس وقد بينت العديد من الدراسات والبحوث التي تناولت متغيرات ونتائج برامج اعداد المدرسين قبل الخدمة فقد اظهرت بعض الدراسات ضعف الاداء التدريسي لدى الطلاب المدرسين وعدم تمكنهم من اكتساب مهارات التدريس( حميدة , 1997, 127). https://kj.uokerbala.edu.iq/article_50045_57fe636a25b05f6690f4b44291e9d421.pdf